Los problemas que enfrentamos en este país y en todo el mundo son complejos, incluida la pobreza generacional, el odio y la violencia por motivos étnicos y raciales, así como las epidemias actuales de opioides y salud mental.

Hay una cosa, sin embargo, que todas estas cuestiones tienen en común,

Potencial humano no realizado.

Los niños nacen con un gran potencial, pero para muchos, ese potencial se ve frustrado por los efectos del trauma asociado con las experiencias adversas de la infancia (vínculo ACES). Se estima que el 25% de los niños se ven afectados negativamente, lo que altera su educación y su potencial futuro. Si bien ACES está más vinculado a la pobreza, muchos niños de comunidades más prósperas están luchando contra el estrés, la ideación del suicidio, la depresión y la ansiedad. Considerados en conjunto, una generación entera de niños está creciendo sin las herramientas para navegar por un mundo alarmantemente complejo.

Como resultado, muchos niños repiten los mismos patrones porque se ven a sí mismos como inextricablemente conectados con el trauma y el estrés que han experimentado. ¡Este no es un fenómeno nuevo, ha estado ocurriendo por generaciones!

Antes de que los niños puedan tener éxito en la escuela y  finalmente en la vida, tenemos que ayudarlos a comprender quiénes y qué son, en otras palabras, enseñarles a ser conscientes de sí mismos. No hay atajos en el proceso de desarrollo de la autoconciencia, como prueba de la cantidad de adultos que no lo son.

¿Qué pasaría si pudiera gastar el 0.02% de lo que gasta en programas educativos? y tiene 10 veces el impacto.

La autoconciencia a un nivel incorporado  se desarrolla a través del tiempo, a través de prácticas reflexivas como la atención plena. De hecho los niños que practican regularmente la atención plena desarrollan la autoconciencia y comienzan a comprender que son algo mucho más allá de las circunstancias de su vida. El autocontrol, la resistencia, el enfoque, la creatividad y la compasión surgen de una apreciación más profunda de uno mismo. La pregunta ya no es: ¿Pertenece la atención plena a las escuelas públicas?, hay amplia evidencia. La pregunta es “¿Qué tan rápido podemos implementarlo en cada aula de Pk-12 º grado?”

Resulta que la respuesta es simple.

Inner Explorer proporciona una serie de prácticas de atención plena guiadas por audio que se pueden transmitir a cualquier dispositivo en red, en cualquier parte del mundo. La serie de prácticas de 5 a 10 minutos por día es fácil de implementar. Los profesores simplemente inician sesión y presionan “play”. De hecho, este es uno de los únicos programas en educación que beneficia tanto a maestros como a estudiantes, ya que participan juntos en las sesiones diarias. Además, los padres y cuidadores pueden estar conectados a la misma práctica que su hijo escucha en el aula, vinculando el hogar y la escuela con herramientas de reducción de estrés y rendimiento máximo. La programación de Inner Explorer está basada en la evidencia (enlace de investigación) y actualmente la utilizan 30,000 maestros de aula y 750,000 estudiantes cada día, a un costo de menos de $ 2 por estudiante por año, o el 0.02% de nuestro gasto promedio por estudiante.

Al centrarse en las raíces de nuestros problemas más apremiantes, existe evidencia sólida de que podemos romper los ciclos de pobreza, violencia y desesperación en una generación. Los educadores y financiadores están tomando nota y cada vez más invierten en Inner Explorer, ¡únase a nosotros!